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高职生物制药技术应用型人才培养分析

来源:未知作者:admin 更新时间:2020-05-21 14:51
摘要:近年来,我国生物制药行业发展迅速,但生物制药专业人才的培养却没有跟上行业发展的步伐。高职院校作为为社会培养人才的主要教学机构,社会环境的变化对高职生物专业教学提出了新挑战。为了顺应社会的需求,高职院校要以社会企业需求为核心,将培养技
摘要:近年来,我国生物制药行业发展迅速,但生物制药专业人才的培养却没有跟上行业发展的步伐。高职院校作为为社会培养人才的主要教学机构,社会环境的变化对高职生物专业教学提出了新挑战。为了顺应社会的需求,高职院校要以社会企业需求为核心,将培养技术应用型人才作为教学目标,以此提升高职学生的知识应用能力。本文通过结合实际教学情况,提出了几点培养生物制药技术应用型人才的教学策略,希望为相关教学工作者提供有效参考。
 
  关键词:生物制药;技术应用人才;教学策略
 
  1完善课程体系
 
  生物制药技术目前已经成为了我国高新科技技术之一,我国在近几年出台了大量关于促进生物制药行业发展的策略。2011年,我国在生物制药行业发展指导意见中明确指出,要将培养技术应用人才作为生物制药行业发展的重点工作。高职教育与普通高校教育有着诸多不同之处,高职教育的主要目的是为了向社会供应人才,提高学生在社会上的就业率。所以高职教育更应该以“职业”为导向,根据社会需求,针对性的制定教学内容,完善目前的课程体系。
 
  课程体系决定了学生学习的方式以及有效性,高职生物制药教学可以由3部分进行划分:基础课程、进阶课程、选修课程。其中基础课程包括生物化学、病理学、细胞生物学、基因免疫学等等。基础课程具有包含知识面广、课程内容全面等特点,教学目的是为了给接下来的进阶学习打下基础;进阶学习主要分为生物制药产品、生物制药产业、生物制药营销与管理、生物制药开发注册、生物制药生产工艺、生物制药质量。为了拓展高职学生的知识面,高职生物制药教学中还要增设选修课程;选修课程的教学方式通常是以讲座为主,注重教学的时效性。通过构建完整的课程教学体系,能够从根本上改变学生的学习方向,提升高职学生的技术应用能力[1]。
 
  2创新教学模式
 
  实践教学作为提升高职学生技术应用能力的主要教学环节,且理论教学又是实践教学的基础支撑部分,部分高职学校在实践、理论教学的调配上有着诸多不妥之处,对提升高职学生技术应用能力造成了阻碍。理论、实践教学要合理的进行分配,让学生在实践教学中升华所学到的理论知识。在构建教学模式的过程中,要将学生的理论认知环节进行巩固,然后再让学生在实践教学中将理论知识进行论证,理论、实践教学要构建一体化的教学模式,让学生循序渐进的提升专业水平以及实践能力。
 
  教师可以将生物制药行业的新型科研成果,作为辅导教学内容,在课堂上利用多媒体设备,让学生全面了解药品的生产过程后,教师再对其中的理论知识进行讲解,对复杂的工艺进行现场演示。此外,学校还可以聘请专业技术人士到学校进行演讲,加强学生对外界社会环境的认识,激发学生的学习积极性[2]。
 
  3强化实验教学
 
  传统的实验教学通常是将课堂上的理论知识进行论证,高职学校可以改变这一点,将实验教学转变为提升高职学生单项技能的实验教学,将理论与实验、传统教学模式与创新教学相互结合,以此提高高职学生的技术应用能力。目前部分高职学校因为教育理念落后、资金不足等问题,出现了实验设备落后的情况,高职学校要保证校内的实验设施、教学内容与社会生物制药行业的发展脚步保持一致,根据生物制药行业的发展情况不断调整实验教学的内容,以此提升高职学生的知识应用能力以及创新能力。
 
  在实际教学的过程中,可以将科研成果与实验教学内容相互结合,鼓励高职生物制药教师将生物制药行业的科研课题作为学生的学习课题,建立高职院校中的科研实验室[3]。学生在实验室中可以根据自己的特长以及爱好选择实验项目,教师在这个过程中要及时对学生出现的问题进行引导,帮助学生明确未来的发展方向。此外,学校也要积极为学生争取社会实践的机会,通过“校企结合”等方式,让企业为学校提供学生实习、学习、体验的平台,企业为学生提供就业机会,而学校为企业培养人才,建立企业、学校双赢的教学模式[4]。
 
  4强化师资队伍
 
  科研、教育之间的作用相辅相成,教育事业要以科研成果为推动力,进而为科研行业培养更多的优秀人才。高职生物制药教育要从这个方面强化学校的师资队伍,学校可以让学生在编写毕业论文的过程中,引导学生选择社会科研项目为论文选题,并且积极的帮助学生争取参与科研的机会。这种方式能够让学生的毕业论文更具有创新性,让学生的学习方向与高新科技技术贴近。针对目前高职教师与社会接触较少的情况,学校要根据社会发展情况,对教师开展定期的培训,以此更新、强化高职教师的专业知识,全方位的提升高职学校的教学水平。
 
  5结束语
 
  高职生物制药教育对我国生物制药行业的发展有着重要的作用,高职生物制药教学要将“职业”作为教学中的导向,根据社会发展情况不断更新、完善教学内容以及教学体系。
 
  参考文献:
 
  [1]郝峰.高职生物制药技术应用型人才培养策略探讨[J].企业文化(下旬刊),2016(5):292.
 
  [2]肖云.高职《生物制药工艺》教学改革探索[J].山东化工,2015(2):125-126.
 
  [3]李霞,梁军,饶筠筠,等.科研成果转化与实践教学相结合的教学改革—以生物工程专业为例[J].教育现代化,2018,5(15):59-60.
 
  [4]王耀.高职生物制药技术课程建设与改革探索[J].科学大众(科学教育),2017(8):147.
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